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上海应用技术学院教师手册
索取号:G022-0904000-2014-1414


 

1 学校的历史沿革与发展目标............................................................................................ 1

1.1 发展定位......................................................................................................................... 1

1.2 发展目标......................................................................................................................... 1

2 教师的聘用、晋升、进修与退休请假制度.................................................................. 2

2.1 教师的聘用、晋升......................................................................................................... 2

2.1.1 教师的引进招聘流程.............................................................................................. 2

2.1.2 教师的聘用制度...................................................................................................... 2

2.1.3 教师的晋升.............................................................................................................. 3

2.2 教师的进修培训............................................................................................................. 4

2.2.1 国内进修.................................................................................................................. 4

2.2.2 高层次人才奖励与培养计划.................................................................................. 5

2.3 请假制度......................................................................................................................... 6

2.4 退休制度......................................................................................................................... 6

3 教师的教学工作................................................................................................................. 6

3.1 教师任课资格认定办法................................................................................................. 6

3.2 教师教学工作基本规范................................................................................................. 8

3.3 教学事故认定及处理的规定....................................................................................... 14

4 教师的科研工作............................................................................................................... 18

4.1 科研工作....................................................................................................................... 18

4.1.1 纵向基金项目........................................................................................................ 18

4.1.2 校内项目................................................................................................................ 19

4.1.3 上海市教委科技创新项目.................................................................................... 20

4.1.4 上海市科委基金项目............................................................................................ 20

4.1.5 横向项目................................................................................................................ 20

4.1.6 工博会.................................................................................................................... 21

4.1.7 知识产权................................................................................................................ 21

4.2 科研成果....................................................................................................................... 23

5 研究生的指导工作........................................................................................................... 23

5.1 招生办服务教师主要内容........................................................................................... 23

5.1.1 招生办工作职责.................................................................................................... 23

5.1.2 招生相关的教师职责............................................................................................ 23

5.2 培养办服务教师主要内容........................................................................................... 23

5.2.1 培养办工作职责.................................................................................................... 23


 

5.2.2 培养相关的教师职责............................................................................................ 23

5.3 学位办服务教师主要内容........................................................................................... 24

5.3.1 学位办工作职责.................................................................................................... 24

5.3.2 学位相关的教师职责............................................................................................ 24

5.4 综合办服务教师主要内容........................................................................................... 24

5.4.1 综合办工作职责.................................................................................................... 24

5.4.2 综合办相关的服务工作........................................................................................ 25

6 教师的福利........................................................................................................................ 25

6.1 入工会会籍规定........................................................................................................... 25

6.2 入会的在职教职工享受的校工会福利待遇............................................................... 25

7 校内图书信息资源服务................................................................................................... 26

7.1 信息资源....................................................................................................................... 26

7.2 服务管理....................................................................................................................... 27

8 辅导员队伍建设............................................................................................................... 29

8.1 部门简介....................................................................................................................... 29

8.2 辅导员工作要求........................................................................................................... 29

8.3 学生辅导员队伍建设系列活动................................................................................... 30

8.4 学生辅导员考核、奖励、晋升办法........................................................................... 30

9 教师纪律与作风............................................................................................................... 30

9.1 师德高尚....................................................................................................................... 30

9.2 治学严谨....................................................................................................................... 31

9.3 言行得体....................................................................................................................... 31

9.4 权益保障....................................................................................................................... 31

10 财务管理报销.................................................................................................................. 31

10.1 报销流程..................................................................................................................... 31

10.2 报销制度..................................................................................................................... 31

10.3 注意事项..................................................................................................................... 32

11 其他服务指南.................................................................................................................. 32

11.1 后勤服务..................................................................................................................... 32

11.1.1 教工班车指南.................................................................................................... 32

11.1.2 饮食服务指南.................................................................................................... 32

11.1.3 商业服务指南.................................................................................................... 32

11.1.4 服务网点指南.................................................................................................... 33

11.2 安全保卫..................................................................................................................... 33

 


 

教师手册是教师在学校工作、生活的一本指南。通过它,教师可以了解学校的建设情况、学校的所属部门,以及学校的政策与规定等,有助于引导教师按正确的渠道了解和解决问题。特别是新到学校工作的新教师,很希望了解学校的情况。因此,为了让教师更好地在学校工作与生活,特制定该教师手册。

1 学校的历史沿革与发展目标

上海应用技术学院是一所有近60年办学历史的以工为主、特色鲜明的全日制普通本科高等学校,2000年经教育部批准由上海轻工业高等专科学校(1956年建校)、上海冶金高等专科学校(1954年建校)、上海化工高等专科学校(1959年建校)合并组建而成,2006年原国家轻工业部所属上海香料研究所并入学校。在多年的办学实践中,学校坚持以应用技术为本,强化内涵建设,走出了一条应用技术型本科院校的特色发展之路。2007年,学校接受教育部本科教学工作水平评估并获得优良成绩;2010年学校主体搬迁至占地近1500亩的奉贤校区。近年来,学校的内涵建设和外延拓展均实现了跨越式发展。学校已连续7次获得上海市文明单位称号。

1.1 发展定位

    1总体目标定位:建成一所高水平、应用型、以工为主、多学科协调发展、特色鲜明的大学,成为培养卓越一线工程师的摇篮。到2020 年,成为上海培养高级应用技术人才的重要基地,办学实力和水平处于全国同类院校的领先地位,成为在国内外有较大影响的,办学特色鲜明的高水平应用技术大学。

2办学层次定位:以全日制本科教育为主,加快发展专业型、工程型研究生教育,进一步拓展留学生教育和国际合作教育;人才培养定位:培养具有创新精神和实践能力的、具有国际视野的、卓越一线工程师为主的高级应用技术人才;服务面向定位:服务区域经济社会,服务现代都市产业,服务中小城市和中小企业,立足上海,面向长三角,辐射全国,满足社会需求。

1.2 发展目标

1)学科建设:加大建设力度,构筑学科体系,形成化工与轻工、材料工程、生物医药与食品、机械与电气、机算机与信息、环境安全与土木建筑、艺术与园艺、经济与管理、人文社会科学和数理科学组成的十大学科群。到2020年,建成国家级重点学科1个,市(教委)重点学科8个,其中2-3个学科成为上海市属高校品牌学科。建成2-3个市级重点实验室,争取实现教育部重点实验室和工程研究中心零突破。

2专业建设:强化内涵建设,优化专业结构。到2020年,本科专业稳定在50个,建成1012个符合区域经济社会发展需要的特色优势专业,56个代表学校水平的强势专业、35个市级本科教育高地、1015门市级精品课程、23门国家级精品课程。培育2项国家级教学成果奖,23项市教育成果一等奖。建设12个国家级工程实践教育中心。一级学科学位硕士点达6个,专业领域硕士点达5个。获博士学位授予权。

    3师资队伍:到2020年,专任教师数达1350名,其中具有博士学位的教师占专任教师数的50%以上,具有工程背景的教师占60%以上。

    4人才培养:至2020年,学校全日制在校生规模达到19000人,其中本科生16000人、研究生1600人。

5)科学研究:科研总经费达到2亿元,学校科技综合实力排名处于上海市属高校的前列。结合学科建设,建立10个特色鲜明与学科发展密切相关的产学研合作研究基地,形成一批具有我校学科特色的、高水平的研究成果。

2 教师的聘用、晋升、进修与退休请假制度

2.1 教师的聘用、晋升

2.1.1 教师的引进招聘流程

教师的引进招聘,一般按以下程序进行:上会材料汇总工作小组会议校长办公会议校园网公示、21世纪人才网公示。

进编人员需上报进编材料: 应届毕业生签订就业协议办理上海户籍申报; 上海本地工作人员:办理进校相关手续; 外地引进人才:符合申请上海户籍的,办理上海市居住证,取得居住证,正式报到;不符合申请入上海户籍的,按相关规定办理申请,落户,正式报到。

人事代理人员:办理上海市居住证,取得居住证,报到。其中,对于人事人员的聘用、管理和转编等,详见学校相关文件。

2.1.2 教师的聘用制度

学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位3种类别。

1)管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

2)专业技术岗位是指从事专业技术工作、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位主体是各二级学院(部)中从事教育教学、科学研究、实验教学以及学生思想政治教育的岗位,简称教师岗位。其他专业技术岗位是指工程技术、图书资料、会计统计以及医疗卫生等岗位,简称其他专业技术岗位。

3)工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位,分为技术工岗位和普通工岗位。

其中专业技术岗位共分13个等级。正高级岗位:一级岗位属国家专设的特级岗位,二级、三级、四级岗位之间的结构比例控制目标为136;副高级岗位:五级、六级、七级岗位之间的结构比例为244;中级岗位:八级、九级、十级岗位之间的结构比例为343;初级岗位:十一级、十二级岗位之间的结构比例为55;十三级为员级;教师岗位设置一级至十二级,其他专业技术岗位设置四至十三级。

2.1.3 教师的晋升

2.1.3.1 职称聘任的学历及任职条件

(一)学历条件

1)教授:获博士学位,并担任5年及以上副教授职务;获硕士学位,并担任8年及以上副教授职务;获研究生班毕业证书或第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位,担任9年及以上副教授职务;获学士学位或者具备本科毕业学历,并担任11年及以上副教授职务。

2)副教授:获博士学位,并担任2年及以上讲师职务;获硕士学位,并担任5年及以上讲师职务;获研究生班毕业证书或第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位,担任7年及以上讲师职务;获学士学位或具备本科毕业学历,并担任8年及以上讲师职务;博士后出站人员在站时间可视同于担任讲师职务的年限。

3)除从事公共基础课(公共马克思主义理论与思想政治教育、公共外语、公共体育、计算机应用基础等)以及艺术等特殊学科教学的教师外,凡195811—19621231日间出生的教师受聘教授,原则上应具备硕士学位;凡196311日以后出生的教师受聘教授,原则上应具备博士学位;凡196311日以后出生的教师受聘副教授,原则上应具备硕士学位。

4)讲师:获博士学位;获硕士学位,并担任2年及以上助教职务;获研究生班毕业证书、第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位,担任3年及以上助教职务;具备学士学位或本科毕业学历,且通过硕士研究生主要学位课程,并担任5年及以上助教职务。

(二)外语水平

    参加全国职称外语等级考试或上海市专业技术人员外语等级统一考试,并取得相应外语考试合格证书。晋升高、中级专业技术职务人员通过大学英语六级并持有考试成绩证明,可免考外语。

(三)计算机能力水平

    申报晋升专业技术职务人员应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试(晋升中级业技术职务人员参加上海市考试也认可),并取得相应合格证书。

(四)必备条件

    评选各类职称,均须满足在教学、科研、社会实践和其它工作中取得业绩的最低条件。教学业绩主要包括教学工作量、教材建设、教学成果奖等。科研业绩主要包括科研项目、论文(SCIEI、核心等)、专著、科研获奖等。社会实践主要包括产学研践习、工程社会实践等。

2.1.3.2 职称聘任和评定流程

1)拟晋升职务人员将《高等学校教师职务聘任申报表》递交至二级学院(部);

2)各二级学院(部)对拟晋升职务人员的思想品德、教育教学能力及学术水平与技术能力进行考察,相关材料交人事处;

3)公示通过的拟推荐晋升职务人员将《学术水平与技术能力评议表》、论著、科研成果、检索证明、产学研证明等材料交人事处;

4)学校资格审查小组审核拟晋升职务人员材料;

5)学校将审核全部通过人员的材料外送,由同行专家对拟晋升职务人员的学术水平与技术能力进行评议;

6)校学术委员会对于学术水平与技术能力经评议结果达到学校规定基本条件的全部人员再进行评议、投票表决;

7)学校对于通过校学术委员会评议的人员进行工程(社会)实践评议考核;

8)校专业技术职务聘任委员会对拟聘任人员投票表决,确定聘任人员;

9)公示拟聘任人员名单一周;

10)校长聘任。

2.2 教师的进修培训

2.2.1 国内进修

1)上海高校青年骨干教师国内访问学者计划

该计划主要为使青年教师能在国内高水平大学的学科发展前沿进行研修和开展校际间的学术交流活动,充分依托国内重点建设高校在人才培养和学科建设方面的特色和优势,以加快提高青年教师专业成长和发展的自主培养效益。本计划要求申报教师必须符合从事高校教学科研工作3年以上的副高(含)专业技术职务、年龄不超过40周岁并已列入学校重点培养计划的学术带头人后备力量或青年骨干教师等方面的具体条件。市教委给予符合申报条件并经批准的青年教师每人4-5万元的资助经费。

2)上海高校中青年教师国外访学进修计划

该计划每年选派一批具有较大发展潜力的优秀中青年教学、科研和管理骨干教师到国外高水平大学、科研机构深造。该计划要求申报人员须符合从事高校教学、科研和管理工作3年以上的在职中青年专任教师、其他专业技术人员和六级职员以上行政管理人员,并具备良好的思想政治素质、职业道德的中级(含)专业技术职务和相应的业务能力、外语水平等基本条件。该计划共设高级研究学者、访问学者和核心课程进修三类。市教委给予符合条件并经批准的中青年教师每人515万元不等资助经费。

3)上海高校教师产学研践习计划

该计划主要是为提升教师学术、技术和实践能力,促进教育教学、学科专业和课程建设,鼓励高校教师利用各种形式到工厂企业、科研院所等单位参与研发或实习,结合学校学科和专业建设的实际需要,有计划安排教师到生产、科研和管理第一线践习。该计划同时对教师的践习形式、时间和工作量要求等方面提出了明确要求。市教委给予参加践习的教师每人5万元资助经费。

4)上海高校实验技术队伍建设计划

为构建有利于培养大学生实践能力和创新能力的实验教学体系,提高实验教学质量和科研水平,着力建设一支满足现代实验教学需要的高素质实验技术队伍,每年选拔若干符合条件的专任实验技术人员进行培训、进修学习,如国内外培训计划、产学研践习计划、学历进修计划和其他拓宽实验技术人员培养渠道,提高实验技术人员队伍综合素质的个性化项目等。学校将在资金、岗位设置与聘用和职称晋升和相关待遇等方面予以支持与政策倾斜。

2.2.2 高层次人才奖励与培养计划

1)宝钢优秀教师奖

宝钢优秀教师奖是宝钢教育基金会支持高等教育的一项主要的公益事业。市教委每年分配学校一定数量的宝钢优秀教师奖名额,每位获得宝钢优秀教师奖的人员会获得一万元作为奖励。该奖项主要侧重对学生思想政治素质的教育和影响,以及对学生五种能力培养成效的考核,并向从事基础课教学工作的教师以及中青年教师倾斜。

2)上海市育才奖

上海市育才奖是为鼓励长期从事高教事业,并在高教事业中作出突出贡献的教师、专业技术人员和管理人员,重点向教学第一线的教师倾斜。该奖项的评选奖励活动,对于提高本市高校教师和教育工作者的社会地位、调动教师和教育工作者积极性、推进本市高等教育事业的改革和发展起到了积极作用。

3)上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划

上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划主要资助从海外引进、在上海高校从事学科建设的高水平学科带头人及其团队。该计划每年在全市遴选和聘任若干名东方学者,聘期一般为三年。按学科领域的不同,市教委给予每位东方学者40—100万不等的资助经费,同时学校为他们提供良好的工作和生活条件。

4)上海千人计划

上海千人计划是上海市搭建海外高层次人才创新创业平台,探索建立国际高层次人才资源开发新模式,将上海市建设成为最具创新力、竞争力、吸引力和影响力的国际人才高地的重要举措。该计划力争用510年时间,围绕国家重大战略和上海重点发展战略目标的人才需求,重点引进并支持一批具有重大发明创造或重大技术创新,掌握核心技术,能够突破关键技术、形成自主知识产权,培育战略性新兴产业、发展高新技术产业、带动新兴学科发展的创新创业人才和团队。入选人员在居留和出入境、落户、社会保险、住房、通关、医疗保障、子女入学和配偶安置等各方面均享受优厚的生活待遇,以解决引进人才的后顾之忧;另外,在岗位聘任、承担项目、资金扶持、评选奖励等方面均给予一定的政策倾斜,从而营造宽松环境,为引进人才创新创业提供良好条件。

5)上海领军人才

上海领军人才培养计划紧紧围绕本市经济和社会发展需要,聚焦经济、金融、航运、贸易、战略性新兴产业及高新技术产业化等重点领域开展选拔,以选拔在科研、生产等专业技术岗位上工作的优秀创新创业人才。所带团队人才梯队建设良好,项目符合上海发展战略的,优先列入该培养计划。

6)国家百千万人才工程

百千万人才工程国家级人选重点选拔培养瞄准世界科技前沿,能引领和支撑国家重大科技、关键领域实现跨越式发展的高层次中青年领军人才。选拔工作围绕国家中长期人才发展规划纲要和国家中长期科学技术发展规划纲要确定的经济社会发展重点领域,向引导基础理论原始创新、推动基础学科创新发展的中青年领军人才倾斜。国家特支计划百千万工程领军人才从百千万人才工程国家级人选中遴选产生,围绕国家基础学科、基础研究领域高层次人才选拔培养工作需要,重点选拔引导基础理论原始创新、推动基础学科创新发展的优秀领军人才。

7)长江学者奖励计划

长江学者奖励计划实行岗位聘任制,高校自主设置岗位,面向海内外公开招聘,择优推荐,经教育部组织同行专家评审通过后,由高校聘任。特聘教授聘期为5年,聘期内享受每年20万元奖金;讲座教授聘期为3年,聘期内享受每月3万元奖金。该计划作为国家重大人才工程的重要组成部分,与海外高层次人才引进计划青年英才开发计划等共同构成国家高层次人才培养支持体系。在吸引海外人才方面,讲座教授人选全部面向海外知名大学教授,与千人计划形成衔接;特聘教授人选面向海外知名大学副教授,与千人计划形成梯队。

2.3 请假制度

    为加强劳动纪律管理,进一步规范和完善教职工请假制度,保证学院各项工作正常进行,根据有关文件精神,结合学院实际情况,学校制定了完善的教职工请假制度规定,具体详见《上海应用技术学院教职工请假制度(修订)》(沪应院人(200310号)。

2.4 退休制度

    根据国家关于干部、工人退休暂行办法有关规定,结合学校实际情况,学校制定了完善的教职工退休制度,具体详见《关于我院执行退休制度、办理退休手续的规定(试行)》(沪应用院(200130号)。

3 教师的教学工作

3.1 教师任课资格认定办法

    任课资格是指独立承担一门本科生课程(不含独立承担毕业设计(论文)、独立设置的实验课、课程设计等)主讲任务所须具备的条件。

(一)新教师任课资格认定

1.新教师是指首次在教学岗位上从事教学工作的教师。

2.新教师在承担本科生课程主讲任务前,须取得高等学校教师资格证。

3.新教师须通过市教委组织的普通话水平测试。

4.新教师培训与任课资格认定是二级学院(部)正常工作,应列入其工作计划,同时应为每位新教师选派一名指导教师,学校将对此进行督促检查。

5.新教师正式任课前应有完整辅导或听过该课程一轮的经历。原则上新教师应有一学年见习期。见习期内,不得担任本科必修课程主讲教师。

6.新教师任课前须了解该课程教学基本要求,研读教学大纲和人才培养计划等文件,并以此作为备课依据。

7.新教师任课前应通读规定教材和一至两本选定的参考书,并撰写一学期全部(至少2/3以上)的讲稿,试做1/2以上的习题,以及必要的上机演练与实验。

8.新教师任课前须通过由二级学院(部)组织的试讲,包括自选内容和听课教师当堂指定内容。自选内容应是本课程的绪论、重点或难点部分,时间约为1学时。指定内容由听课教师在听完自选内容后提出,一般是本课程的一个基本概念,由新教师作即席讲解,讲评记录应存档。

9.指导教师应对新教师的任课资格作出评价。

10.新教师在备课中应注意了解本课程的现代化教学手段,如电教片、CAI课件和试题库,并尽可能地运用到所开设的课程中去。

11.新教师均需填写《新教师任课资格认定申请》,由二级学院(部)提出审核意见、加盖公章后报教务处备案。

12.教务处每学期将新获得任课资格的教师名单提交校教学督导组,以便跟踪检查。

(二)其他教师任课资格认定

1.凡独立承担一门本科生课程主讲任务的,均须同时具备以下两个条件:

具有高等学校教师资格证书;

具有讲师及以上职称,或具有硕士及以上学位。

凡属1954年及以后出生的,还须通过市教委组织的普通话水平测试。

2.个别未具备上述条件的,但因教师资源暂时短缺而需要主讲本科生课程时,可作为特殊情况处理。

由其所在二级学院(部)向教务处出具报告,证明其授课经历和水平;

经教务处审核报校主管领导批准后,可承担主讲任务;

一般情况下,此特殊处理有效期为两年。

(三)实践课程任课资格认定

1.具有中级职称;

2.具有高等学校教师资格证书;

3.具有相关课程助教经历(实验辅助指导、课程设计辅助指导、实习辅助指导、毕业设计(论文)协助指导),对课程设计、毕业设计(论文)任课还应具有实际设计和科研工作经历,经院(系)评议效果良好,或在研究生就读期间兼有助教经历,经院(系)考核认定;

4.进行本课程试讲,经院(系)、部、中心对其教学基本素质和能力进行评定并达到合格及以上。

凡属1954年及以后出生的,还必须通过市教委组织的普通话水平测试。

(四)非教学系列人员的任课资格认定

具有非教学系列中级及以上专业技术职务,或硕士及以上学历,并取得高等学校教师资格证书的各类专业技术人员,确因工作需要经相关教研室推荐,二级学院(部)审查同意并报主管校长批准,可主讲本科必修及选修课程。否则不具有主讲任课资格。

上述人员,凡属1954年及以后出生的,任课前均须通过市教委组织的普通话水平测试。

(五)外聘人员的任课资格认定

1.凡退休教师及外校教师,具有讲师及以上职称和高等学校教师资格证书者,经有关教研室推荐,二级学院(部)审查同意并报教务处批准,可承担本科课程主讲任务。

2.企业或研究单位中具有高级专业技术职务或硕士及以上学历,但未取得高等学校教师资格证书的各类专业技术人员,确因工作需要,经相关教研室推荐、二级学院(部)审查同意并报主管校长批准,可承担一定的本科任务。

3.2 教师教学工作基本规范

    1)师德修养

1.教师是贯彻国家教育方针的主体,是《高等教育法》的实施者,应忠实地履行《教师法》职责,把培养素质高、能力强、有创新意识的德、智、体全面发展的优秀人才作为自己的神圣职责和崇高理想。

2.教师的教育观念必须与时俱进。教师要热爱学生,尊重学生个性;自觉培养高尚的道德情操,胸襟宽阔,谦虚好学;积极探索活泼新颖的教学方法;要广思明辩,严谨治学。

3.教师应当追求教学整体目标,倡导协作精神。

2)岗位培训及教学准备

1.教师应通过各种学习方式完成教育心理学、教育研究和专业知识等培训,掌握教育科学理论,了解教育规律,不断提高教学水平。

2.新聘青年教师必须参加学校主办的新教师岗前培训学习 ,熟悉教师职责和各种教学管理规定,并通过考核取得上岗资格。

3.新聘青年教师由二级学院(部)、中心安排针对拟开课程助课各环节进行严格训练,一般应一轮以上。

4.新开课教师必须由二级学院(部)、中心检查其教学准备情况并安排试讲,经相关教研室主评,二级学院(部)、中心领导认定,试讲效果好的可视情况安排教学任务。教学准备须完成以下工作:

按拟开课程教学大纲要求,掌握课程内容、重点和难点,并认真阅读相关教学参考书。

根据课程具体情况,原则上写出拟开课程全部讲稿及教案初稿,并完成1/3以上的作业题。

在实验室完成拟开课程计划开设的实验项目并有实验记录。

5.开新课教师应对本学科领域有较坚实的理论基础,对拟开课程的教材和参考资料有深入的钻研。

6.开新课教师应提前一学期向教研室提出申请,并填写有关表格,由教研室组织审查新课的教学大纲、学期授课计划、讲稿及教案初稿,由教研室组织试讲,经相关教师评议,确认具备开新课的基本条件后报系审定,再报教务处备案。特殊情况经系主任推荐报教务处批准。

3)人才培养计划与教学文件

1.人才培养计划是安排教学工作的主要依据。教师是制订人才培养计划的主体,须以服务学生、承诺社会的高度责任心对待制订人才培养计划的工作。要坚持六条基本原则,即知识、能力、素质协调发展的原则;课程体系整体优化的原则;拓宽专业口径的原则;加强实践,突出创新能力培养的原则;因材施教,发展学生个性的原则;学时和学分均衡的原则。教师应服从二级学院(部)、中心安排,积极参与人才培养计划的研讨和制订。

2.教师须承担人才培养计划中与自己教学任务相关的各教学环节的教学大纲、各类教学任务书、指导书等制订工作。

3.授课教师都要认真填写学期授课计划。对不按授课计划安排自行删减课内外内容者,二级学院(部)、中心或教务处要作相应处理。如需变动,要提出书面申请。学期授课计划要在开课前按规定交教务处和相关二级学院(部)、中心备案。

4)教材选定与补充教材

1.教师应根据教学大纲要求慎重选用教材,并坚持首选获奖优秀教材和新版教材的原则。教材一经选定使用,除所订教材有原则性的错误外,不得更改。教师更换时,在原订教材未用完之前不应另新订教材,以免造成浪费。

2.对于特色课程,提倡教师自编讲义,自编讲义要提出书面申请。

5)课堂教学

1.教师是课堂教学第一责任人,应注意课堂秩序,记录学生到课情况,有责任做好学生的思想工作。

2.课堂教学的基本要求是:理论阐述准确,概念清晰,条理分明,论证严密,逻辑性强;突出重点和难点;在传授知识的同时,应将获取知识的方法教给学生,培养学生的科学思维方法和能力。适当更新讲课内容,及时传递本学科和相邻学科的新成果和新进展;语言准确、简练、生动、节奏适当;板书易识,板图正确;承上启下明显,时间分配恰当。

3.课堂教学教案一般应包括下列内容:每课的教学目的;问题的提出;讲授内容的提要及推导;重点、难点及解决方法;采用的辅助手段;课外学习指导和作业等。

4.两教学班以上开设的同一课程要逐步实现集体备课,统一学期授课计划,集思广益,取长补短,提高教学效果。第一次担任辅导任务的教师须随堂听课,以便辅导有针对性。已完整听过该门课的辅导教师,也应在第二次及以后的辅导中定期听课。

5.辅导教师跟班听课要注意收集学生学习中的倾向性问题,并及时向主讲教师反映学生的学习状况、要求和意见,以便改进课堂教学。主讲教师应在业务和教学方法上对辅导教师进行指导。每次习题课和辅导课的教学目的、要求均应由主讲教师和辅导教师共同研究确定。

6.倡导求真活泼的课堂教学过程,积极开展课堂讨论。教师要允许学生发表不同意见,特别要注重具有创新意识的见解,激发学生的学习兴趣,同时要引导学生正确理解和掌握课程的内容。

7.对于单独设置的习题课和讨论课,教师应重视习题、讨论题的选择,尽量选用与教材相适应的习题集等教学资料,扩大习题类型。

8.第一堂课,教师除了扼要介绍本课程教学计划外,还应详细说明课外作业、考试(实验)等在总评中所占的比重。

9.教师在执教中应坚守岗位,不迟到,不提前下课,不自行更改上课时间和地点。特殊情况下,若需他人代课或调课,要事先办理申请手续,经有关部门同意后方可行事。若当时确定无法办理申请手续,事后应立即补办并说明原因。

10.教师去新班级上课前,应主动与所在班级的辅导员、班导师联系,了解学生的基本信息,平时也应保持经常联系,互通信息。

6)辅导答疑

1.辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节,目的在于帮助学生吸收课堂讲授内容,了解学生接受知识程度,解答疑难问题,指导学生的学习和思维方法。内容可扩展到指导学生制订自学计划、阅读教材和参考书、查阅文献资料、合理安排时间、提高学习效率等。

2.主讲教师和辅导教师都应参加辅导和答疑,原则上答疑时间不少于上课时间的50%,方式和具体时间由教师自定并于开课两周内向学生公布。对学生提出的普遍性质疑问题,也可进行集体辅导。答疑、辅导时既要热情帮助基础较差的学生,又要注意满足优秀学生的需要。

7)作业要求

1.为配合课堂讲授,任课教师须根据课程教学大纲和授课计划布置作业。作业的类型可为必读的书目、读书笔记、资料卡片、练习题等。作业量应适度,内容既要密切联系课堂教学的内容和方法,又要有利于加强学生的思维训练,提高分析能力。

2.批改作业是掌握学生吸收教学内容程度的有效环节。作业批改量一般不得少于1/2,配备助教的课程作业须全改。教师批改作业要认真、细致、及时,要指出作业中的突出优点、独立见解之处,对错误之处要督促学生进行纠正。对作业潦草、马虎、画图草率的,应退回令其重做;对抄袭作业的学生应进行严肃批评,并令其补做。学生缺交作业、实验报告达全学期作业总量1/3时,不得参加该课程考试。若为单独设置的实验课程,成绩以零分计。学生按要求补交作业、实验报告,经任课教师认可后方能参加补考。

3.作业成绩是评定学生平时成绩的依据之一。教师须在学校统一的学生记分册中做好平时的每次作业成绩登记,并妥善保存。在期末考试前,教师应向学生公布学生平时成绩并在教学管理信息系统中登录。期末考试后,教师须将考试成绩登记在教学管理信息系统相应栏内。学生记分册送交课程所在二级学院归档备查。

8)实践教学

1.实验课是理论联系实际、进行科学实验训练、提高学生动手能力、培养创新思维的重要环节。二级学院(部)、中心须加强实验课的管理,认真落实教师、实验指导书、设备和仪器,保证实验按时开出。所有实验须严格按实验教学大纲的要求进行,不得擅自减少实验项目和内容。应吸取科研和教学的最新成果更新实验内容,积极开设设计性、综合性实验。

2.指导实验的教师须课前进行预实验,应检查实验仪器、设备性能和试剂的有效性。首次指导实验的教师需经教研室或实验中心考核符合要求方可指导实验。

3.实验是培养学生严谨的治学作风的途径之一。实验前,指导教师和实验室工作人员应对学生进行实验室规章制度的教育,要求学生须遵守安全操作规程。实验中应严格检查学生的预习情况,未经预习的学生不准做实验;学生实验完成后,指导教师应检查实验数据记录纸,并在记录上签名。学生上交的实验报告须检查是否有经指导教师签名的原始数据记录,教师应仔细批改实验报告,对不符合实验要求或数据不全的报告,应退还学生,令其重做。

4.教师应参与实习计划和实习大纲的制订。所有下厂实习、社会实践(以下均简称实习)均应按经批准的实习计划和实习大纲的要求进行。指导教师应提前到达实习地点,了解和熟悉情况,做好各项准备工作;制订实习实施计划,实习实施计划应具体列出实习进程和各阶段的要求。并于实习开始前一周内将实习实施计划报学校教务处。

5.指导教师在学生离校实习之前要教育学生遵守纪律,做好保密、安全工作。实习中,指导学生写好实习日记和实习报告,解答学生实习过程中遇到的疑难问题。实习结束前,学生应写好实习报告。指导教师应认真评阅报告,并采取适当的方式进行考核。要根据学生实习期间的表现、实习报告质量和考核结果评定学生的实习成绩。实习中遇有重大问题应及时向二级学院(部)、中心和学校报告。指导教师返校一周内应写出实习书面总结,连同学生实习成绩和实习日记、实习报告交学院保存备查。

6.报送实习计划、实习大纲,安排指导教师和实习队领款、报销等均按《上海应用技术学院实习管理暂行规定》办理。

9)考试考查

1.课程考核分为考试和考查两类,按课程教学大纲规定。考核形式有笔试(闭卷、开卷)和口试,教师可根据课程内容的要求选择适当的考核形式。考试命题以教学大纲为依据,重点考查基础知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力;概念、理论、应用、分析、综合等方面要兼顾;注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。题量应与考试时间相匹配;试题表述要简练、明了、准确。要改变单纯凭经验命题的方法,逐步实现考试的科学化和现代化。

2.全校公共必修课和各专业基础课要逐步建立试题(卷)库,实现考教分离。全校公共必修课实行统一命题,统一考试,统一阅卷评分。无试题(卷)库的课程考试应同时拟定出AB卷,其题量和难度应相同,试卷题首应标明所占分数,统考考卷需将AB卷的评分标准及答案交教务处;非统考考卷需将AB卷的评分标准及答案交课程所属二级学院(部)、中心。二级学院(部)、中心主管领导须在考试前10个工作日完成试题的审核和签字程序,交教务处随机抽取试卷委印。

3.教师应做好考前答疑,不得给学生划范围、圈重点等以任何方式泄露考题。

4.监考教师应提前10分钟进入考场,宣布考场纪律、检查考试证件并准时发试卷。考试过程中,监考教师应认真巡视考场,不做与监考无关的事,不得在考试中给学生以任何暗示。如发现学生有违纪或作弊行为,应当场认定性质并没收或暂扣有关物证,认定为作弊的应当场宣告取消其考试资格。《考场记录单》须明确记录缺考、违纪、作弊的学生及主要情节。不得隐瞒或私自处理,并在考试结束后立即将违纪、作弊证据及《考场记录单》交教务处。考试结束,按时收卷,当场清点试卷并如实填写《考场记录单》,交开课二级学院(部)、中心教务办公室。

5.教师应客观、公正、认真、仔细评阅考卷。教师应在考试后五日内完成成绩评定和网上成绩登录,经教务员确认后打印成绩单,签名后在考试后五日内交开课院二级学院(部)、中心教务办公室。未经教务处批准不得重新评卷或更改成绩。考后要认真做好试卷分析。

6.为检查阅卷质量,教务处在考试后应组织常规性考试复查,复查对象由教务处随机抽样决定。复查中平时成绩一律以教师上报的学生记分册为准,在试卷复查中,查出的问题均应作好记录,由教务处与二级学院(部)、中心研究处理。

7.考试纪律、违纪和作弊的认定及处理等按《上海应用技术学院考试(查)工作若干规定》执行。

10)课程设计与毕业设计(论文)

1.承担指导课程设计论文任务的教师,要对已确定的课程设计论文课题的内容作充分的准备。课程设计论文课题的要求应明确,并要在学生开始设计论文前下达任务书。任务书须经教研室主任审核签字。有实验任务的设计课题,教师须根据实验室的设备状况、经费情况,对实验的内容和工作量作适当的估计。既要防止出现要求过高,而实验设计条件不足的现象,也要防止实验工作过于简单,达不到教学要求与效果,以保证课程设计论文任务饱满,内容充实。

2.毕业设计(论文)是对学生进行综合能力的训练。因此毕业设计(论文)的选题应尽可能面向社会、面向生产实际。提倡结合教师的科研课题及实验室建设的实际任务选题。题目或内容应经教研室认真讨论,并达到培养学生多种能力的目的。

3.毕业设计(论文)进行中,指导教师应安排足够的答疑、检查时间。因特殊情况须离校出差时,教师应按规定办理请假手续。指导教师请假时,须请其他教师代为指导和管理。

4.毕业设计(论文)的成绩评定,须采用答辩方式。毕业设计(论文)指导教师应在答辩前写好评语。各学科要按专业方向成立答辩委员会,也可邀请科研、生产部门的专业人员参加答辩会。各系要根据自己的学科特点制订评分标准。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题,也要考察学生掌握基本概念、基本理论、基本知识的情况,以及分析、解决问题的能力及其创新能力、论文写作能力、资料查阅能力等。

11)教学培养目标与教学纪律

1.全面贯彻国家教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才是高等院校的教学培养目标。教师应注重在专业教育中渗透思想政治教育,努力做学生健康成长的指导者和引路人。

2.教师精神面貌直接感染学生的心理状态。全面关心学生,不仅体现在学习上热情指导,而且要在生活上热情帮助;思想上循循诱导,努力做学生人格的楷模。

3.教师要自觉维护良好的教学秩序,一般情况下,不得变动上课时间、地点或更换教师。任课教师因病、因事不能上课时,要提前请假并填写调课或停课申请单。

4.教师根据教学大纲基本要求,严格按规定的内容和进度组织教学,鼓励教师补充本课程学科和技术前沿发展的知识,教师不应讲述与课程内容和课程学习无关的内容,也不能任意增减课时和变动教学内容。

5.建立学生评教制度,定期听取学生有关教学的意见。对误课、迟到或提前下课的教师,对教学不负责的教师,对不能胜任教学工作的教师,学生有权向教师、系主任、教务处、校长提出意见。教师要虚心接受意见,认真改进工作,不得以任何方式打击报复。

6.教学方法是教学过程中各种具体的教授方法和学习方法的总体。承担教学任务的教师都应重视教学法研究,努力提高教学质量。各二级学院(部)、中心须制订教学法研究活动的计划和具体实施方案。教学法研究活动原则上每两周开展一次,并应做好记录。

12)奖励处分

1.对认真执行《上海应用技术学院教师教学工作基本规范》,在教书育人、教学质量、教材建设、教学改革、教学管理等方面做出突出成绩的教师给予相应表彰奖励。

2.所有产生不良教学效果的情节均属教学差错或事故。学校将视事故的情节和性质,按《上海应用技术学院教学事故认定及处理的规定》对事故责任人进行必要的处理,情节特别严重的,将受到相应的纪律处分。

3.3 教学事故认定及处理的规定

1)教学事故是指妨碍教学工作正常进行的各类事件。

2)教学事故视情节轻重分为一级重大、二级较大、三级一般,四级违规行为,涵盖课堂教学、作业、考试、学生成绩、教学管理、教学保障等环节。

3)发生下列情形之一的,认定为四级教学事故:

a.非因不可抗拒的原因如灾害性天气或交通严重堵塞或其它突发原因,上课迟到不超过10分钟。

b.无故提早下课不超过5分钟。

c.教师上课不关闭BP或移动电话干扰教学秩序。

d.批改作业未达总人数的1/2

e.考试结束后,任课教师超过学校规定时间两天以内报送学生考试成绩。

f.教师遗失学生作业占教学班学生数的10%及以下。

g.主考教师成绩登录后,因其工作失误等主观原因,需更改学生成绩在1个教学班内10%及以下。

h.教务员在确认成绩时,因其工作失误等主观原因导致学生成绩出现差错。

i.因排课、排考不当造成教室使用冲突。

j.其它违反学校有关教学规章制度的行为。

4)发生下列情节之一的,认定为三级教学事故:

A.课堂教学

a.非因不可抗拒的原因(如灾害性天气或交通严重堵塞或其它突发原因),上课迟到10分钟以上。

b.无故提早下课5分钟以上。

c.教师遗失学生作业占教学班学生数的10%以上—30%及以下。

d.未经主管教学的院(系、部、中心)主任、教务处批准,擅自变动上课时间或停、放课。

e.未经主管教学的院(系、部、中心)主任、教务处批准,由他人临时代课。

f.未携带任何教案或教学资料进入课堂执教,或错带教材,耽误教学。

g.上课时指名或不指名辱骂学生而影响教学。

h.因教师错误指导或擅离岗位,上课过程中造成公、私财产损失300元以上(含300元)或学生受伤,医疗费用500元以下(不含500元)。

i.未按各专业规定的要求完成实验课程、实习等实践性环节的准备工作。

j.不按教学大纲规定布置作业、实验报告等。

k.实践教学环节没按规定到位指导。

B.毕业设计(论文)教学工作

a.教师未按规定时间下达毕业设计(论文)任务书,时间滞后达2周者。

b.教师毕业设计(论文)指导次数(时间)未按有关规定执行,未达到指导次数(时间)2/3者;或因公出差时间超过二周,且未委派相当水平教师代理指导者。

c.因教师指导、管理不到位的原因,在评阅、答辩或各项检查评估中发现学生毕业设计(论文)质量低劣,伪造数据,有较明显的抄袭、剽窃他人成果情况者。

C.考试

a.监考教师迟到超过10分钟或缺席;主考教师迟到超过5分钟;未准备好试卷,未组织好考场,使考试延误5分钟及以上;监考教师不认真履行监考职责,造成考场秩序紊乱。

b.考试结束后任课教师超过学校规定的时间2天以上5天以内(含)报送学生考试成绩。

c.主考教师成绩登录后,因其工作失误等主观原因需要更改学生成绩在1个教学班内达10%以上—20%及以下。

d.教务员在确认成绩时,因其工作失误等主观原因再修改学生成绩占所报成绩总数的5%以上—10%及以下。

e.试卷出现较严重试题错误,导致学生考试无法正常进行。

D.教学管理

a.因排课或调课不当或通知不及时,造成无教师到课或学生未得到通知而空等。

b.教师已事前请假,而主管教学的二级学院(部)主任或教务员未作安排,致使学生空等。

c.因排课、排考不当造成教室使用冲突,未能在接报后15分钟内妥善解决,涉及1个教学班的。

d.上课时间已到,未打开教室或实验室门,致使师生空等。

e.由于放假或全校性活动的教学调度通知内容不当或延误通知,涉及1个教学班的。

f.错发、漏发学生学位证书或毕业证书。

E.教学保障

a.因教师没有按规定及时报出所用教材,使学生在2周内尚未得到教材。

b.每学期第二周内,仍缺供必修课程教材5%以上。

c.因责任人失职而造成的停电、停水、停气,影响1个楼面的教学工作。

d.对报修的教学设施,3天内如无不可抗拒的原因,没有修复且无回音。

e.非因不可抗拒的原因(如灾害性天气、交通严重堵塞或其他突发原因)造成班车迟到,致使教师上课迟到超过5分钟以上、15分钟以下(含)。

f.因人为因素造成上课铃声不正常,影响教学。

g.无特殊原因,教学设施管理不当,影响教学。

h.其它影响教学的一般事故。

5)发生下列情节之一的,认定为二级教学事故:

A.课堂教学

a.教师在事先未请假的情况下缺课。

b.教师在上课时携带的BP机和移动电话机发出信号,并当堂回复。

c.因教师错误指导或擅离岗位,上课过程中造成公、私财产损失1000元以上(含1000元)或学生受伤,医疗费用达500元及以上或学生必须住院治疗。

d.违反教学大纲及学校的有关规定,整学期未布置作业。

e.教师遗失学生作业占教学班学生数的30%以上。

f.未经二级学院(部)、教务处同意,擅自删除教学大纲所规定的教学内容达1/10及以上,或未完成教学大纲所规定的教学内容达1/10及以上。

g.对学生实施体罚。

h.基本概念讲解错误。

i.实践教学环节指导严重不到位。

B.毕业设计(论文)教学工作

a.教师毕业设计(论文)指导次数(时间)未达到规定次数(时间)1/2者;

b.教师在指导学生毕业设计(论文)过程中,未按要求指导学生,或对工作不负责任,导致所指导的1/2及以上学生不能按时完成规定的毕业论文(设计)任务者;

c.因教师指导、管理不到位,在评阅、答辩或各项检查评估中发现学生毕业设计(论文)质量低劣,有严重的抄袭、剽窃他人成果情况者;

d.经检查已确认所指导学生的毕业设计(论文)有抄袭、剽窃他人成果情况且责成整改,但在评阅、答辩或各项检查评估中被确认仍有明显抄袭、剽窃他人成果情况,造成恶劣社会影响者。

C.考试

a.因试卷未准备好或监考教师未到等,致使考试无法进行。

b.试题严重不足,致使考试提前1/2考程结束。

c.考毕所收回的试卷数与参加考试人数不相等而监考教师未予追回。

d.因工作疏忽造成试卷在印刷、传送、保管过程中泄密。

e.考试结束后任课教师超过学校规定时间5天及以上报送学生考试成绩。

f.主考教师成绩登录后,因其工作失误等主观原因需要更改学生成绩在1个教学班内达20%以上。

g.主考教师成绩登录后,因其工作失误等主观原因需要更改学生成绩影响较大、造成严重后果者。

h.教务员在确认成绩时,因其工作失误等主观原因再修改学生成绩占所报成绩总数的10%以上。

D.教学管理

a.因排课、排考不当造成教室使用冲突,未能在接报后15分钟内妥善解决,涉及2个教学班及以上。

b.由于放假或全校性活动的教学调度通知内容不当或延误通知,涉及2个及以上教学班的。

c.在规定的成绩保管时间内,管理部门丢失在校生1个教学班1门课程的考试成绩。

d.发生教学事故后,有关二级学院(部)或部门隐匿不报。

e.出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证书证明。

E.教学保障

a.每学期第二周内,仍缺供必修课程教材11—19%

b.已允诺完成的水电气等修缮,非遇特殊情况而未如期完成,使师生无法上课。

c.因责任人失职而造成的停电、停水、停气,造成整幢楼教学工作中断1天或校区教学工作中断半天。

d.对报修的教学设施,10天内如无不可抗拒的原因,没有修复且无回音。

e.非因不可抗拒的原因如灾害性天气、交通严重堵塞或其他突发原因造成班车迟到,致使教师上课迟到超过15分钟以上。

f.其他导致师生无法上课的情形。

6)发生下列情节之一的,认定为一级教学事故:

a.每学期第二周内,仍缺供必修课程教材20%以上。

b.在规定的成绩保管时间内,管理部门丢失在校生2个及以上教学班1门课程的考试成绩或1个教学班2门及以上课程的考试成绩。

c.因责任人失职而造成的停电、停水、停气,造成整幢楼教学工作中断1天以上或校区教学工作中断1天及以上。

d.对报修的教学设施,15天内如无不可抗拒的原因,没有修复且无回音。

e.在课堂上散布违反四项基本原则的言论。

f.教职人员故意泄露试题。

g.故意出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证书证明。

h.教学管理人员私自修改学生成绩。

i.教师不按评分标准故意提高或压低学生考试成绩10分及以上。

j.其它导致师生无法上课的情形。

k.纵容学生抄袭、剽窃他人毕业设计论文或成果,纵容学生伪造数据弄虚作假者。

7)认定各级教学事故的权限

一级教学事故由校长办公会议认定;二级教学事故由教务处处长会议认定;三级、四级教学事故由责任人所在二级学院(部)、处等职能部门认定。

8)一、二级教学事故发生后,有关人员须3天内报告教务处,教务处查实后及时报请认定,填写《教学事故认定通知单》发至责任人所在部门;三、四级教学事故,由该责任人所在部门认定,并将处理意见报教务处备案。故意隐瞒本部门事故者,或发现事故拖延不报者,有关责任人应列为同类事故的第二责任人。

9)同一人员一学年内累计发生3次四级教学事故的,按三级教学事故处理。

三级教学事故由有关学院(部)、处在本部门范围内予以通报批评,并责令责任人限期改正。有关院(系、部、中心)、处应加强教育、督促、检查;同一人员一学年内累计发生2次三级教学事故的,按二级教学事故处理。二级教学事故由教务处在全校范围内给予通报批评;同一人员1学年内累计发生2次二级教学事故的,按一级教学事故处理。一级教学事故由教务处在全校范围内予以通报,并报请校长办公会议,给事故责任人以行政处分,调离教学岗位或解除聘任合同。

10)对发生教学事故人员的行政处分按学校行政纪律处分的程序办理,处分决定存入事故责任人的业务档案中。

11)各部门在年度考核、评优、职务晋升、职称聘任等工作中,应制订与教学事故处理挂钩的政策。

12)发生一、二级教学事故的二级学院(部)、处等单位的负责人,对教学事故负有领导责任。对发生一级教学事故的二级学院(部)、处等单位在评选学校精神文明等先进称号时,分管校长有权实行1票否决制。

13)对发生各类教学事故的人员,由人事处根据岗位职责及规章制度给予相应处罚。

4 教师的科研工作

4.1 科研工作

4.1.1 纵向基金项目

纵向基金项目申报、管理、结题验收和科技报奖总体过程流程:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校发布纵向基金项目

二级学院初步遴选

学校组织二次遴选

学校上报上级管理部门

获批项目的管理

成果管理、报奖

科研奖励

未获批,二级学院提供意见答复,帮助老师提高

未获批,科技处提供意见答复,帮助老师提高

教师配合科技处完成申报材料的上报

二级学院、教师配合科技处完成项目的结题验收、成果登记与报奖

二级学院配合科技处完成项目的过程管理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

4.1.2 校内项目

1申报

    申请人(新进教师)需提交人事处出具的引进人才资格证明,在我校引进人才科研启动经费管理办法(参见科技处网页政策法规沪应院科〔20113号)的基础上,所申请项目需要紧密围绕所属二级学院学科建设的发展方向。此外,如果项目申请人是博导、教授,可自建科研团队;如果申请人是博士、副教授,需要融入到所属二级学院相关领域的科研团队,并由各二级学院科研副院长签署意见。

2评审

按照我校引进人才科研启动经费管理办法的有关规定进行评审。

3结题验收

根据申请书和学校的相关规定进行结题验收,结题材料应包括上海应用技术学院院内基金项目申请书、结题报告、研究报告、项目研究总结报告、研究成果。研究成果除申请书所设定的目标和任务之外,凡属于自然科学类的院内基金项目:至少在《上海应用技术学院学报》上发表(或已录用,出具录用证明)相关学术论文1篇。

4.1.3 上海市教委科技创新项目

1申报

限项申报;二级学院和学校两次遴选。

2评审

二级学院、学校和上海市教委三次评审。

3结题验收

根据《上海市教育委员会科研创新项目验收实施细则》进行验收,重点项目要参加答辩验收。

4.1.4 上海市科委基金项目

1申报

限项申报;二级学院和学校两次遴选。

2评审

二级学院、学校和上海市科委三次评审,部分项目需答辩评审。

3结题验收

根据上海市科技委员会项目验收的相关规定进行验收。

4.1.5 横向项目

    负责合同管理、知识产权管理,组织参加工博会等,促进校地(企)合作,成果转化。四技合同分为:技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询。横向课题管理流程如下:

4.1.6 工博会

工博会流程如下:

4.1.7 知识产权

知识产权包括:发明专利、实用新型、外观设计和其他(集成电路布图、植物新品种、国家或行业标准)。专利管理工作流程如下:

4.2 科研成果

1个人资料

    完善、保存个人信息,所在二级学院科研秘书审核通过,学校科技处审核通过,才能录入科研成果信息、各类科研项目。

2科研成果、科研项目录入

    请参看综合办公通知公告科研管理系统使用指南,或咨询科研秘书。

3科研政策及奖励

    请参看综合办公通知公告上海应用技术学院科技管理文件汇编(2011版)。

5 研究生的指导工作

学校拥有2个一级学术型硕士点、11个二级学科硕士点和1个专业学位硕士点,现有研究生导师(含兼职)311名,在校硕士研究生922名。研究生部负责研究生的招生、学籍、培养、学位、硕士点建设、研究生导师遴选以及学生管理等方面的工作。

5.1 招生办服务教师主要内容

5.1.1 招生办工作职责

招生办负责全校硕士研究生的招生工作,包括编制研究生招生计划、招生目录;招生宣传咨询和信访接待;研究生报名、命题、考试、阅卷、录取等工作;

招办按照教育部、市招生考试院的相关要求和日程安排开展具体工作,工作重点在每年3—4月份,主要包括复试和录取工作。

5.1.2 招生相关的教师职责

硕士生导师应发挥自身优势,积极参与本学科招生工作,包括命题、阅卷、复试和录取阶段的相关工作,严格审核,严把入口关。

5.2 培养办服务教师主要内容

5.2.1 培养办工作职责

    培养办负责研究生学籍、成绩、培养过程管理、质量监控、培养计划、培养方案制定、教育教学改革项目管理、研究生学位英语、四六级英语考试等工作。

5.2.2 培养相关的教师职责

1)研究生课程的任课教师应严格按照《上海应用技术学院研究生教学管理实施细则》组织教学活动,造成教学事故者须承担相关责任。教学中应注意教学质量、课堂考勤、考试安排、成绩登记、试卷归档、教学评估等工作。

2)研究生导师在研究生培养过程中,应根据本学科研究生培养方案的要求,承担相应职责,主要包括:

指导研究生制定好培养计划,并在学生提交研究生教育管理系统后及时确认。

定期指导和检查研究生课程学习、科研和培养计划规定的培养环节实施情况。

积极参与本学科的研究生培养方案的制定、修订和完善工作。

积极参与研究生课程建设项目的申报和建设。

5.3 学位办服务教师主要内容

5.3.1 学位办工作职责

学位办负责研究生的毕业、结业和肄业管理、证书发放;硕士点、专业学位点的申报、增列、建设和管理;硕士生指导教师的遴选、认定、考核和管理工作;上海市优秀硕士论文的申报;研究生教育创新计划的申请和实施。

研究生毕业答辩前要完成学位论文审查,并检测论文重复率。被抽取为市论文盲审的论文由学位办组织盲审。未被抽取的论文由各学院评阅,学生修改论文并定稿,进行学位论文答辩。论文答辩后,由学位评定委员会讨论建议授予硕士学位人员名单。

5.3.2 学位相关的教师职责

1)硕士生导师的遴选,在每年3月和10月组织2次。符合硕士生导师申请基本条件者,填写申请表,由二级学院学术委员会进行初审,报研究生部审核。然后交由校学位评定委员会评审,评审通过者获得硕士研究生指导教师资格。

2)硕士研究生导师应全面负责自己所指导研究生的学位工作,包括论文选题、开题报告、中期检查、学位论文审核、论文答辩等。硕士导师要为研究生按时完成论文工作创造条件。

积极指导研究生的论文选题,组织选题论证,检查论文进度。

严格审阅研究生撰写的开题报告,参加开题报告会。

配合学位办做好研究生的中期考核工作,尤其是成果考核。

审定研究生学位论文,实事求是、公平合理地作出评价。

对研究生的论文提出是否同意答辩的意见,积极配合论文答辩和学位申请工作。

3)学校每年11月按照上级通知和要求,组织申报硕士点。硕士生导师应积极参与本学科的硕士点、专业学位点的申报和建设。

5.4 综合办服务教师主要内容

5.4.1 综合办工作职责

综合办负责研究生办公室行政事务、校内外经费结算、研究生导师、研究生津贴及奖励发放、公文转达、通知、通告、网络办公,档案整理及转送、成绩证明、学习证明、毕业证明、介绍信和出国出境审核等各种证明材料、研究生教育综合信息汇总上报等工作。

5.4.2 综合办相关的服务工作

按照学校相关规定,综合办核算研究生导师的工作量、授课教师的工作量、研究生津贴、学术奖励等,提交相关部门核实后发放。

6 教师的福利

    学校工会福利的享受对象为加入工会组织的在职教职工(含人事代理)。在职教职工的工会福利费的来源按照国家规定,学校每年在预算中安排,专款专用,主要用于解决教职工集体性福利事业、节假日慰问、伤病住院与亡故吊慰以及适当补贴教职工的生活困难等方面。在职教职工工会福利费的管理由教代会下设的生活福利小组、校工会和校财务处共同负责实施,校工会经审会负责监督审查。工会的福利费执行情况每年向学校双代会代表汇报,做到财务公开,以接受教职工的监督。

6.1 入工会会籍规定

1)凡本学校教职工,承认《中国工会章程》,都可以加入中国工会组织。

2)要求加入工会的教职工,须本人提出申请,填写入会申请表,经工会小组讨论通过,工会委员会批准并发给会员证,其会籍从工会委员会批准之日算起。

3)正式职工会费由财务处按有关规定统一从工资中扣除,人事代理每人每年50元,由本人交至财务处,转为正式职工后从工资中扣除。

4)会员有参加工会组织的各项活动及享受福利待遇的权利。

5)会员没有正当理由连续6个月不缴会费,不参加工会组织的活动,应视为自动退会,会员证将收回,原有的会员登记表予以注销。

6)会员调离本校,其会员关系随同本人人事关系一起转到新单位。

7)严重违法乱纪并受刑事处分的会员,经由工会委员会讨论决定开除其会籍。

6.2 入会的在职教职工享受的校工会福利待遇

1)享受使用校工会教工活动中心提供的活动场所和设施。

2)享受学校安排的每年一次400元的体检(对当年退休的教工提供一次在专门体检中心的600元规格全面体检)。

3)享受学校购买的《上海市职工保障互助会综合补充医疗、意外伤害B类险》男职工95/人、女职工110/人,赔付标准见校工会网站。

4)享受由学校和个人共同购买的上海市教育工会推荐的《天安保险公司的补充医疗保险》,个人出资80元,学校出资220元。赔付标准见校工会网站。

5)享受5年一次参加学校组织的1000元旅游休养(或参加由二级学院或机关部门分工会组织每年一次200元的旅游休养补贴)。

6)享受校工会下拨到二级学院或机关部门分工会的人均500元福利费和人均200元活动费,由各分工会自行掌握使用(专款专用)。

7)享受校工会特殊福利补贴:

教职工患病住院慰问,实行校工会和分工会两级探视。患危重病住院的教职工,校工会组织探望慰问,慰问(补助)金1000—5000元。患一般疾病住院治疗的教职工,由分工会组织探视慰问,慰问(补助)金为300—500元。

因工(公)负伤住院的教职工,慰问(补助)金为1000—5000元。由校工会或委托分工会探视。

教职工丧事慰问标准为教职工本人去世,发送慰问金500元,可借校车一次(1辆);教职工直系亲属(指父母、子女)及配偶去世,发送慰问(补助)金 300元。

教职工临时困难救助标准为:教职工本人突发重大疾病、家中遭遇重大灾难,造成临时性特殊困难的教职工,按照10005000元标准给予一次性救助。

8)享受校工会评选的校内外各类先进集体和先进个人、劳动竞赛奖、文体活动奖等由工会办公会议确定。

9)已婚已育教职工享受独生子女费:30//月(学校做到本人工资中)。

10)已婚已育教职工享受子女托费:50/月。

7 校内图书信息资源服务

7.1 信息资源

图书馆现有馆藏中外文献140多万册,中外专业期刊共3200余种。引进数据库39个(包括中文数据库24个,外文数据库15个)。馆藏书目数据库见图书馆主页,引进中外文数据库如下:

中文数据库

CNKI期刊

远程/本地

CNKI优秀硕士、博士论文

远程/本地

万方数字化期刊

远程/本地

万方数据(学位、标准)

远程/本地

维普期刊

远程

国研网

远程/本地

博看网电子期刊一、二

远程

超星电子图书

远程

物竞化学品数据库

远程

方正电子图书

本地

外文数据库

ScienceDirect

远程

Wiley(科学技术库)

远程

EBSCOASP+BSP

远程

Springer(电子期刊、电子图书库)

远程

Emerald

远程

Wisebook(电子书)

远程

ACS(美国化学学会)

远程

ASME(美国机械工程师学会)

远程

ASCE(美国土木工程师学会)

远程

H.W.Wilson

远程

金图国际外文数字图书

远程

剑桥期刊

远程

IEEE

远程

EI

远程

CA

远程

RSC(电子期刊)(试用)

远程

视频数据库

万方视频库

本地

超星视频库

远程

网上报告厅

远程/本地

百科视频

远程/本地

正保数据库(考研、全库)

远程

环球英语多媒体资源库

本地

软件通

本地

世界商业领袖资料库《50lessons》(试用)

远程

其他数据库与信息资源平台

起点考试网

远程/本地

汇思智能学习平台(高校英语学习资源总库)

本地

艺术博物馆

远程

皮书

远程

全球产品样本(试用)

远程

读秀学术搜索

远程

百链云图书馆

远程

 

7.2 服务管理

1)开放时间

奉贤校区图书馆:

周一至周五

周六、周日

8:20—22:00

9:00—22:00

徐汇校区图书馆:

周一至周四

周五

周六

周日

8:00—22:00

8:00—16:30

8:00—16:00

17:30—22:00

周五11:3015:00闭馆学习。寒暑假、节假日开放安排另行通知。

2)借书证

a. 教师借书证采用由学校统一办理校内一卡通,用一卡通借书。

b. 一卡通如有遗失,请到学校一卡通中心申请补发。

c. 新到校教师未办证之前,可凭本人工作证、身份证等证件登记入图书馆阅览(不能外借图书)。

d. 教师在离校前还清所借书刊,并办理离校注销手续。

3书刊借阅与服务规则

a. 一卡通只限本人使用,如发现有转借等情况,图书馆将暂停其借书权利。

b. 借书时可直接进入书库挑选,或先登入图书馆读者咨询系统用提名、作者、分类等检索途径进行检索,然后再进入书库索取图书借阅。

c. 每人可借文、理科书25册(其中含文学类图书5册),借期60天,在借期结束之前,可续借一次60天。

d. 借到图书,应当面检查,如发现书中有疵点、缺页、污损等情况,请及时提出,由图书馆盖章注明,否则借出后由借阅者负责。图书遗失、污损等,按图书馆有关赔偿制度赔偿。

e. 教师借阅图书应按期归还,到期前续借,可在读者咨询系统自行办理续借手续。到期未还,且又不办理续借手续,则按每册图书逾期一天交滞纳金人民币0.10元计算,由还书处根据系统显示收款。逾期拒交滞纳金者,计算机系统将自动暂停其借书权利。

f. 图书馆所有需办理登记的服务均须出示本人的一卡通办理。

g. 文献信息(情报)服务须填写相应的申请表,由图书馆相关部门办理。

4入馆须知

a. 图书馆是学校的文献信息中心,是全体师生备课、学习和进行科研活动的重要场所,凡入馆者均须严格遵守图书馆各项规章制度。

b. 入馆时须讲文明讲礼貌,着装整洁,衣冠不整者谢绝进入。

c. 入馆后请保持安静,请勿吸烟、乱丢杂物,不在书库、阅览室内吃零食。

d. 请爱护书刊资料、图书馆家具及设备,没有许可不得将图书馆用品拿出馆外。

e. 在全开放的图书馆,电脑、书包等私人物品请妥善保管,如有遗失责任自负。

8 辅导员队伍建设

8.1 部门简介

学生工作部(处)是在校党委领导下承担全校本专科生的思想政治教育和管理职责的职能部门,具体指导和支持各院系学生工作组开展本专科生思想政治教育和管理工作。学生工作部(处)下设思想政治教育办公室、资助管理中心、就业指导服务中心和心理咨询中心四个办公室,具体职责如下。

思想政治教育办公室:负责学风建设、学生工作进公寓、思政教育类活动、学生工作信息化、辅导员队伍建设、学生处分处理、学院信息宣传工作。

资助管理中心:负责困难生认定、帮困类奖、助学金、国家助学贷款、奖学金、保险理赔、勤工助学、慈善爱心屋、义工队。

就业指导服务中心:负责招聘市场开发、信息发布、组织各类招聘活动、毕业生信息库管理、协议书鉴证、企业需求信息办理、职业生涯发展教育、咨询室管理。

心理咨询中心:学生心理咨询室管理、新生心理普测。

8.2 辅导员工作要求

1)有爱心,有责任心。

2)每学期要有工作计划、工作小结,平时工作要有日志。工作计划要简明扼要,工作任务和要求要明确,具体可操作。

3)了解和掌握学生思想、学习、生活等方面的情况,定期进行分析。认真贯彻学校关于学生工作的有关指示,协助学院做好学生的日常管理工作。严格执行校纪校规,及时发现学生中的违纪苗头与问题,协助有关部门查处违纪事件。对犯错误的学生,要给予教育和帮助,及时做好思想工作。

4)认真组织学生参加校、院安排的政治学习和各项活动。积极开展各种适合大学生特点的教育活动,加强学生日常思想政治教育,精心设计、认真组织,注重调动学生主动性,体现活动是载体,育人是根本的主导思想。

5)定期召开班、团干部会议,做到两周一小议、每月一大结。认真做好对学生干部的培养、指导和考核工作,发挥他们的骨干作用,提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。有计划的培养学生中的骨干分子,认真做好入党积极分子的培养、考察、发展等学生党建工作,不断提高学生党员的素质,充分发挥先锋模范作用。

6)经常组织班会和主题教育讲评,讲评要有书面提纲,对于学生好的创意和思想给予支持与鼓励,对取得的成绩要进行总结,对存在的问题要进行思考与探讨,并尽可能将其转化为教育资源,努力营造良好的学风、班风。

7)经常进行早巡视,每学期至少将所带班级必修课程听一次,经常了解学生出勤、上课情况,重点关注迟到、旷课的学生及其原因。

8)经常与任课老师进行沟通交流,及时互通信息,全面把握学生动态,研讨与改进思想政治教育方式方法,有针对性地给予学生指导与帮助。

9)经常与班导师进行沟通,期中期末考试结束后及时分析学生成绩的变化,并重点关注需要帮助的学生。

10)经常关心家庭经济困难、生病、思想情绪波动等需要关注的学生,切实关心他们的生活与成长。

11)经常深入学生中开展谈心活动,谈心要有的放矢、深入细致,并对谈话情况做好简单记录,每周至少有一次较深入、有针对性的谈话,每学年与所带每名学生有一次谈话,动态掌握每个学生的思想情况。

12)经常深入学生宿舍,每周至少到学生宿舍一次,每学期至少深入每间所带学生宿舍一次,了解掌握学生在宿舍的基本情况,协助宿管人员搞好宿舍的精神文明建设,把学生宿舍作为思想政治工作的重要阵地。

13)经常以一定形式与学生家长进行联系,互通情况,相互配合,共同育人。

14)协助学院做好突发事件的预防和处理工作,遇到突发事件应第一时间赶到现场并及时报告学院、学校,维护学校安定团结。

15)按时参加校、院有关的学生工作会议和辅导员例会,认真完成组织和领导布置的工作任务。

16)加强学习,不断提高自身思想素质和工作能力,要为人师表,做学生的表率。要开展调查研究,探索学生思想政治工作的规律,每学年对工作进行梳理,至少形成一篇总结、报告或论文。

8.3 学生辅导员队伍建设系列活动

1)每年4月份定期举办辅导员论坛。

2)每月定期举办辅导员沙龙、安排辅导员参加上海市辅导员培训基地培训。

3)每个季度举办辅导员专题研讨会。

4)每个季度组织一次辅导员生日活动。

5)每年设立10个辅导员工作创新项目。

6)每年6月举办辅导员技能竞赛。

7)每年11月为辅导员队伍建设月(参加上海市论坛征文遴选、博文博客遴选、上海市辅导员职业技能竞赛、选派辅导员参加高研班、辅导员团队拓展活动等)。

8.4 学生辅导员考核、奖励、晋升办法

考核详见《上海应用技术学院辅导员考核办法(试行)》;科研奖励详见《上海应用技术学院学生工作人员科研资助及奖励办法(试行)》;辅导员双线晋升详见《上海应用技术学院专职辅导员双线晋升暂行办法》(沪应院委〔201223号)。

9 教师纪律与作风

9.1 师德高尚

教师应提升自身的职业道德,要尊重学生和同事,不得讥讽、歧视、辱骂学生和同事;不得接受学生家长宴请,不收受学生及家长赠送的礼金、礼品;不利用师生关系要求家长学生帮助办理个人私事;严禁发生有损教师形象的事,特别是党员教师,如有违反师德的事情发生,学校在年终或聘期考核、职称评定等方面采取一票否决,情节严重的还将受到党纪国法的处罚。

9.2 治学严谨

教师要尽职尽责地做好各项工作。认真备课,研究教学内容,改进教学方法,提高教学质量;要认真批改作业,悉心辅导,耐心解答学生的疑难问题;教师应自觉参加学校规定的集体活动,积极参与教研活动,不准擅自在校外兼(职)课;教师要模范遵守学校纪律,不准上课迟到、早退和随意停课、私自找人顶课、调课,不准无故缺课,特殊情况可事先请假,病假必须出具医院开具的证明,事假需事先向部门领导提出申请,并经批准及安排好相关工作,没得到批准不得擅自离开,否则将按照相关教学管理文件给予相应教学事故处理;上课时要关闭手机或静音,绝不准在课堂上使用通讯工具,学校开会、开展教学业务活动时,要关闭手机或静音。

9.3 言行得体

不准有违背党和国家方针、政策和法律的言行,课堂上除了传授知识,还要对学生进行品行方面的教育;教师个人更要注意仪表仪容,着装朴素、自然、大方,仪表端庄,言行举止规范、文明、得体,上课时间不能穿拖鞋、运动背心上课;教师不得在教室、会议室、教学区吸烟,不准在工作期间饮酒和酒后从事教学活动。

9.4 权益保障

教师作为学校的一员,应积极发挥主人翁意识。如果发现学校在教学、管理、服务等方面存在哪些问题,尤其是有损教师权益的事情,除了向本单位党总支或行政领导反应外,还可向上一级有关部门反映。

10 财务管理报销

10.1 报销流程

    报销人将填写好的报销单连同附件,按照现行的制度规定经过审批后,交至财务报销大厅(奉贤校区:行政楼208室,徐汇校区:36号楼125室)办理。

10.2 报销制度

    财务处相关制度均可在校内网站上查询,并会适时更新。具体执行时主要以如下制度作为参考,并结合科技处、教务处、学科办等校内其他处室的相关规定。

1)《上海应用技术学院关于报销和借款的规定》(沪应财院[2010]8号)

2)《上海应用技术学院关于财务报销的补充规定》(沪应院财〔20132号)

3)《关于调整我校差旅费报销标准的通知》(2011.6.29

4)《上海应用技术学院预算管理办法》(沪应财院[2010]7号)

5)《上海应用技术学院专项经费管理办法》(沪应财院[2010]9号)

6)《上海应用技术学院基本建设资金管理办法》(沪应院财〔201013号)

10.3 注意事项

1)项目编码以101102开始的,必须使用公务卡或由财务处通过银行付款。

2)由于网上购物支付时没有 POS机签购单,需要将支付页面截屏,替代签购单作为报销凭证。

3)发票需要写明购买商品的名称和数量。

11 其他服务指南

11.1 后勤服务

11.1.1 教工班车指南

具体详见 http://log1.sit.edu.cn/

11.1.2 饮食服务指南

1)第一食堂: 一楼供应:大众餐饮、点心、清真餐厅; 二楼供应:风味小吃、快餐、点心、小锅菜、夜宵。

2)第二食堂: 一楼供应:大众餐饮、早点、西点面包; 三楼(美食广场)供应:包厢、风味小吃、小锅菜、夜宵、水吧。

3)供应时间: 早餐:630—830 中餐:1030—1230 晚餐:1630—1900 夜宵:1900—2130

11.1.3 商业服务指南

1)应用百货商场:百货、文具、礼品、眼镜、移动通讯、电脑维修、图文复印等;地址:学生公寓21—22号楼裙房(商业一条街);营业时间:730—2200

2)教育超市:学生公寓21—22号楼裙房(商业一条街);营业时间:730—2200

3)联华超市:学生公寓21—22号楼裙房(商业一条街);营业时间:730—2200

4)联华快客:学生公寓3—4号楼中厅;营业时间:730—2200

5)休闲咖吧:学生公寓1—2号楼中厅;营业时间:730—2200

6)美容美发:学生公寓17—18号楼中厅(商业一条街)、学生公寓5号中厅;营业时间:900—2200

7)水果店:教育超市内;食品干果店:联华超市内。

11.1.4 服务网点指南

1)一卡通服务中心

一卡通充值、办卡电话:60873043;集中报修电话:6087300060873001、信报收发、邮政电话:60873010;地址:学生公寓17—18号楼裙房(商业一条街);服务时间:800—1700;报修值班1700—2300

2)农行自助银行:学生公寓19—20号楼裙房(商业一条街)

3)联通营业厅电话:60873068;地址:学生公寓19—20号楼裙房(商业一条街);服务时间:800—1700

11.2 安全保卫

在校园内或生活区发生案件、火警、交通事故或其他意外紧急事件,请立即拨打60873074 60873075110报警电话报警,并积极救助、保护现场。

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